2019年4月13日至14日，首届新西兰汉语作为第二语言教学与研究国际研讨会在奥克兰大学召开。本次研讨会由新西兰奥克兰大学人文学院，文化、语言及语言学系，及新西兰奥克兰大学孔子学院联合主办，会议主题为“传承与创新”。
来自中国、澳大利亚、新加坡、泰国等多个国家和地区，世界29所高校的近百位专家学者参加了本次研讨会，更有众多新西兰本土汉语教师和硕博研究生以及奥克兰大学修读中文的本科生参与了本次研讨会，共同推进海内外汉语教育研究的深入发展。
4月13日上午9时，大会主席王丹萍博士宣布首届新西兰汉语作为第二语言教学与研究国际研讨会正式开始，并阐释了大会标识的文化内涵。
银蕨与竹叶和谐生长，寓意着中新文化中共同追求的坚毅和谦虚的精神。
中华人民共和国驻奥克兰总领事馆 肖业文副总领事、教育组李彦光领事 应邀出席开幕式
新西兰奥克兰大学语言、文化及语言学学院院长Bernadette Luciano教授、奥克兰大学文学院代表Hilary Chung博士代表院方致开幕词。他们强调学习第二语言是成为全球公民、开展跨文化交流的核心能力。本次研讨会的召开正值中新旅游年开启，对于未来中新友谊和学术交流有着重要意义。院方代表用中文诚挚欢迎各位参会代表，并祝大会圆满成功。 
Martin East教授 新西兰奥克兰大学人文学院
👈左起：王丹萍，韩京和，姚载瑜, 赵杨，Martin East，高雪松
着重国际视角和创新思维，重点探讨汉语作为第二语言习得研究新视角和研究型汉语教师培养新模式。
由本土视角出发，向与会者介绍了新西兰汉语教学的课程发展特色及教学实践经验传承。
集中探讨如何提升汉语教师和研究者的综合研究能力，核心期刊论文发表能力及双语学术写作能力。
随后会议6位主题发言人 与全体参会人员进行了长达 一小时的问答环节，气氛热烈.
在大会的11组平行分会场中，近百位专家和学者汇报了其最新研究成果。各分会场主题包括汉语第二语言教学法、汉语作为第二语言的习得和偏误研究、汉语教师研究、华裔汉语教学研究、新时代汉语教学与研究的趋势和挑战等。 
本次研讨会是新西兰首届以汉语作为第二语言教学研究为主题的国际学术研讨会，国际知名期刊及出版社更发来邀请为大会优秀论文开设特刊发表。本次研讨会为汉语作为第二语言教学与研究领域的专家学者提供了良好的交流平台。会后成立了新澳中汉语教育研究协会，旨在深入加强亚太地区汉语教学的学术交流。
撰稿人：王迪、王丹萍
摄影：Gottfried Boehnke, Zhao Jing, Claire Geng，Trevor Hardy
分享此页到：
|
上一篇：
下一篇：
